Понедельник
19.11.2018
04:53
Приветствую Вас Гость
RSS
 
МБДОУ "Детский сад №3 "Соловушка" г.Рыльск
Главная Регистрация Вход
Каталог файлов »
Категории раздела
Основные сведения [1]
Структура и органы управления образовательной организацией [4]
Документы [54]
Образование [15]
Образовательные стандарты [4]
Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав [2]
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса [1]
Стипендии и иные виды материальной поддержки [4]
Платные образовательные услуги [1]
Финансово-хозяйственная деятельность [8]
Вакантные места для приема (перевода) [1]
Публичный доклад [1]

Меню сайта

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Запись в ДОУ

Счетчик

Главная » Файлы » Сведения об образовательной организации » Документы

Отчет о проведении самообследовании МБДОУ «Детский сад №3 «Соловушка» г.Рыльск Курская область на 01.08.2017г.
[ Скачать с сервера (1.74 Mb) ] 01.08.2017, 22:24

Отчет о проведении самообследовании за 2016-2017 уч.год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Аналитическая часть……

1.1. Оценка образовательной деятельности……………………………..

1.2. Оценка системы управления организации……………………….…

1.3. Оценка организации учебного процесса... 

1.4. Оценка востребованности выпускников……………………………

1.5. Оценка качества кадрового обеспечения…………………………...

1.6. Оценка качества учебно-методического обеспечения…………….

1.7. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения…

1.8. Оценка качества материально-технической базы………....………

2. Результаты анализа результатов деятельности…………………… ..

 

Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования, согласно требованиям федерального законодательства, которое обязывает образовательные организации ежегодно осуществлять процедуру самообследования и размещать соответствующий отчет на сайте организации (статья 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (с изменениями и дополнениями)). Самобследование проводилось в соответствии с требованиями приказов Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

1. Аналитическая часть

1.1. Оценка образовательной деятельности Полное название: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Соловушка» г. Рыльска. Сокращенное название: МБДОУ «Детский сад № 3 «Соловушка».

Юридический адрес учреждения: Российская Федерация, Курская область, 307370, город Рыльск, ул.Куйбышева, дом 23, телефон 84715221769.

  • Функции и полномочия учредителя и собственника Учреждения осуществляет управление по образованию Администрации Рыльского района Курской области.
    Место нахождения управления по образованию Администрации Рыльского района Курской области: 307370, Курская область, г. Рыльск, ул. Урицкого, дом 56. телефон 8(47152)23292

Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя; понедельник - пятница с 7.00 до 19.00, выходные дни – суббота, воскресенье.

Численный состав детей на 1 сентября 2016 года – 152.

В учреждении функционируют 8 групп, из них 6 групп общеразвивающей направленности, и 2 группы компенсирующей направленности, также в учреждении осуществляет работ кабинет раннего вмешательства. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации и Курской области, нормативно- правовыми актами города Рыльска, договором с Учредителем, Уставом, локальными актами.

Непосредственно образовательную деятельность Учреждение осуществляет на основании лицензии об осуществлении образовательной деятельности от 12.02.2016 года № 2099 (бессрочной с приложением).

Информационный сайт ДОУ : http://sadik-solovushk.ucoz.com

Образовательный процесс ДОУ включает в себя содержание и педагогические технологии, обеспечивающие индивидуальное, личностно- ориентированное развитие и строится на основе основной общеобразовательной программы образовательного учреждения, разработанной на основе ФГОС ДО. Образовательная программа дошкольного образования ДОУ обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. Обязательная часть программы охватывает следующие образовательные области: - социально-коммуникативное развитие; - познавательное развитие; - речевое развитие; - художественно-эстетическое развитие; - физическое развитие. В ходе реализации образовательной деятельности ДОУ применяются фронтальные и подгрупповые занятия, индивидуальная работа с воспитанниками. В качестве основных методов обучения используются словесные (беседа, рассказ, решение проблемных задач, использование художественной литературы, моделирование ситуаций), наглядные (демонстрация иллюстраций, видео презентаций, моделей), практические (упражнения, экспериментирование, проектирование, игровые ситуации).

  1. Оценка системы управления Учреждения Управление в учреждении строится на основе принципов единоначалия и коллегиальности и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации. Управленческая деятельность строится на основе систематического анализа: − финансово- хозяйственной деятельности учреждения; − кадрового потенциала; − методической оснащённости; − реализации основных направлений деятельности, педагогических и мотивационных условий. Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующей Бобровской Екатериной Владимировной, назначенная на должность Учредителем в соответствии с действующим законодательством РФ в 2009 г. Педагогический совет - утверждает планы работы Учреждения, направления образовательной деятельности ДОУ , принимает образовательные программы, принимает решение об участии учреждения в инновационной и экспериментальной деятельности, организует распространение педагогического опыта. Родительский комитет Учреждения - принимает решение о содействии руководству ДОУ в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья, гармоничного развития личности ребенка; в защите законных прав и интересов детей; в организации и проведении массовых воспитательных мероприятий, в оказании спонсорской помощи.

Заведующая ДОУ самостоятельно решает вопросы деятельности учреждения, не отнесённые к компетенции других органов управления (Учредителя). Управленческая деятельность заведующего обеспечивает материальные, организационные, правовые, социально-психологические условия для реализации функции управления жизнедеятельностью и образовательным процессом в ДОУ , утверждает стратегические документы (основную образовательную программу, Программу развития и другие локальные акты). Объект управления заведующей - весь коллектив дошкольной образовательной организации. Старший воспитатель, заместитель заведующего по АХР. Курируют вопросы методического и материально-технического обеспечения учебно-воспитательного, инновационной деятельности. Объект управления – часть коллектива согласно функциональным обязанностям. Педагогический состав организуют учебно-воспитательный и коррекционно-развивающий процессы, создают условия для успешного и качественного образования, воспитания и развития воспитанников, взаимодействуют с родителями воспитанников. Объект управления третьего уровня – дети и их родители. Обслуживающий персонал в ДОУ обеспечивается открытость образовательного учреждения социальной среде, эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправления, предприятиями и организациями. При решении управленческих задач используются следующие принципы: актуальность, прогностичность, оперативность, демократичность, анализ запросов ребёнка и семьи, открытость ДОУ социально- образовательной инфраструктуре города. Основными управленческими функциями являются: аналитическая деятельность, целеполагание, планирование работы, организаторская деятельность, контрольная деятельность.

В течение года осуществлялись различные виды контроля:

1. Оперативный контроль: − документация педагогов (сетка занятий, календарные планы, перспективные план работы с родителями, план по самообразованию) – в каждой возрастной группе; − организация питания в детском саду; − организация образовательной деятельности во всех возрастных группах; − организация двигательного режима детей в течение дня во всех возрастных группах; − проведение прогулок и соблюдение воздушного и теплового режима во всех возрастных группах; − сохранение условий для охраны жизни и здоровья детей.

2. Тематический контроль: − Метод проектов как эффективная форма организации единого образовательного пространства в дошкольном учреждении. − Взаимодействие ДОУ и семьи в рамках реализации ФГОС ДО. − Организация здоровьесберегающего пространства в ДОУ . Таким образом, в ДОУ создана мобильная, целостная система управления. Благодаря данной структуре управления Учреждением, работа представляет собой единый слаженный механизм.

1.3. Оценка организации учебного процесса в ДОУ функционируют 8 групп:

− Группа общеразвивающей направленности с 2 до 3-х лет;

− Группа общеразвивающей направленности с 3 до 4-х лет ;

− Группа общеразвивающей направленности с 4 до 5-х лет;

− Группа общеразвивающей направленности с 5 до 6 лет; (2 группы);

− Группа общеразвивающей направленности с 6 до 7 лет ;

− Группы компенсирующей направленности 5-6 лет и 6-7лет.

Форма обучения: очная. Основная образовательная программа ДОУ и учебный план были разработаны в соответствие с ФГОС ДО. В структуре учебного плана отражена реализация обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений. Образовательный процесс направлен на развитие детей в основных образовательных областях:

− социально-коммуникативное развитие;

− познавательное развитие;

− речевое развитие;

− художественно-эстетическое развитие;

− физическое развитие.

Задачи образовательных областей реализуются в процессе непрерывной образовательной деятельности, а также в ходе режимных моментов, совместной и самостоятельной деятельности детей ежедневно в различных видах детской деятельности (общении, игре, познавательно- исследовательской, двигательной, продуктивной деятельности). Образовательная деятельность осуществляется в первую и вторую половину дня. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности, ее максимально допустимый объем соответствует требованиям СанПиНа. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня. Для профилактики утомления детей образовательная деятельность сочетается с занятиями по физическому развитию и музыкальной деятельности. Образовательный процесс в ДОУ осуществляется соответствии с основной образовательной программой ДОУ, в процессе организации различных видов детской деятельности; в ходе режимных моментов; самостоятельной деятельности детей, а так же в процессе взаимодействия с семьями воспитанников. Образовательный процесс носит комплексный характер. Преемственность программ обеспечивается единым тематическим планированием, цикличностью прохождения программного материала с последующим усложнением в соответствии с возрастом воспитанников. Педагогическая работа с детьми планируется с учётом возрастных, индивидуально – психологических особенностей и возможностей детей.

Многоплановая целенаправленная работа ведется с воспитанниками по реализации задач образовательной области «Речевое развитие». Она предусматривает комплексное развитие всех компонентов устной речи: словаря, грамматического строя речи, звуковой культуры, связной речи. В ходе совместной деятельности детям много и выразительно читают, дают возможность прослушивать записи художественных произведений в исполнении профессиональных чтецов, педагоги следят за тем, чтобы в окружении детей звучала чистая, правильная, грамотная, культурная и богатая речь, взрослые учат детей слушать себя, находить в собственной речи положительные и отрицательные моменты. Во всех возрастных группах постоянно совершенствуются условия для развития речи детей. Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, при взаимодействии педагогов и воспитанников происходит становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых, формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности воспитанников: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Познавательное развитие предполагает развитие интересов воспитанников, любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности, формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Администрация, медицинский персонал, повара постоянно работают над проблемой сбалансированного питания воспитанников. Для реализации задач познавательно-речевого развития воспитанников проводится следующая образовательная деятельность: обучение грамоте, познавательное развитие, математика. Методы, используемые педагогами, стимулируют познавательную активность детей, развивают логическое и образное мышление. Работа проводится с использованием нетрадиционных форм обучения: мотивированного общения, проблемных ситуаций, детского экспериментирования, которому необходимо давать более широкое распространение. ДОУ активно сотрудничает с общественными организациями города: Администрацией города Рыльска, ЦКД «Сейм», Рыльским краеведческим музеем, детской библиотекой , ВДПО г. Рыльска, МБОУ «Рыльская школа № 4».

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей раннего возраста от 2 лет до 3 лет и для детей дошкольного возраста осуществляется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей: − от 2 до 3-х лет - не более 10 минут; − от 3-х до 4-х лет - не более 15 минут; − от 4-х до 5 лет - не более 20 минут; − от 5 до 6 лет - не более 25 минут; − от 6 до 7 лет - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут. Учебный план определяет точное количество занятий, предусмотренных на усвоение детьми каждого программного раздела, нормирует нагрузки по времени и по содержанию деятельности детей. Учебный план ДОУ позволяет наглядно представить структурирование образовательного процесса в детском саду. Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе и с календарным временем посещения круглогодично. Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от актуальных потребностей детей, опыта и творческого подхода педагога. В работе с детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для детей деятельности. Дошкольный период непосредственно предшествует следующему, очень важному этапу в жизни ребёнка – поступлению в школу. Поэтому существенное место в работе педагогов ДОУ с детьми шестого и седьмого года жизни занимает подготовка к школе. Работа ведется в двух направлениях: целенаправленное развитие личности ребёнка и развитие познавательных психических процессов, лежащих в основе успешного усвоения детьми в будущем учебной программы; обучение начальным школьным умениям и навыкам (элементам письма, чтения, счёта). Готовность ребёнка к школьному обучению рассматривается в дошкольном учреждении, в первую очередь, как психологическая проблема: приоритет отдаётся уровню мотивационно-потребностной сферы, произвольности психических процессов, операциональных навыков, развитию тонкой моторики руки. Ребенок, переступая порог школы, должен соответствовать определенному физическому, умственному, эмоциональному и социальному развитию. Готовность к школе - это, прежде всего психологическое, эмоциональное, нравственно-волевое развитие ребенка, сформированное желание учиться и элементы учебной деятельности. В течение дошкольного детства, проведенного в ДОУ , у детей сформировалось ответственное отношение к учебе, произвольное управление поведением, систематичное и планомерное овладение знаниями, установление произвольных форм общения со взрослыми и сверстниками. Понятие готовность к школе включает в себя все итоговые интегративные качества выпускника. Распределение уровней интегративных качеств выпускников по итогам 2016-2017 учебного года. Таким образом, организация учебного процесса строится с учетом требований ФГОС ДО и СанПиНа. Характерными особенностями являются использование разнообразных форм организации образовательного процесса, создание условий для индивидуальной работы с детьми. Для организации самостоятельной деятельности детей предоставлен достаточный объем времени в режиме дня. Вместе с тем, важно отметить необходимость более широкого использования методов развивающего обучения (проблемного изложения материала, ИКТ, моделирования и экспериментирования, как деятельности дошкольников) с целью активизации мыслительной деятельности детей. Учреждение постоянно работает над укреплением материально – технической базы. В ДОУ функционируют физкультурный и музыкальный залы, методический кабинет, кабинеты учителей-логопедов, кабинет педагога-психолога. В учреждении функционируют: медицинский кабинет (процедурный, изолятор), пищеблок, прачечная, служебные помещения.

Учреждение взаимодействует с родителями (законными представителями) воспитанников, работа с родителями (законными представителями) реализуется через следующие формы: − школа молодых родителей ;

− клуб отцов и детей «Папина дружина»;

− проведение общих и групповых родительских собраний;

- консультации;

− тренинги;

− установление общих традиций группы и семьи (празднование дней рождения, проведение совместных праздников и развлечений);

− работу психологической службы и психолого-медико-педагогического консилиума;

− совместные выездные экскурсии;

− работу родительского комитета;

− организацию выставок, конкурсов.

В работе с родителями используются тесты, анкеты, опросы, диагностики. Проводятся круглые столы, семинары и консультации, тренинги. Работа с родителями направлена на совершенствование внешних и внутренних связей. Основными задачами работы по взаимодействию с родителями являются: − изучение семей детей; − привлечение родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения; − изучение семейного опыта воспитания и обучения воспитанников; − просвещение родителей в области педагогики и детской психологии.

1.4. Оценка востребованности выпускников.

В ДОУ в 2016-2017 учебном году 40 выпускников. По данным опроса родителей выпускников, дети были зачислены в МБОУ СОШ № 4, 5, 1. Следует добавить, что 70 % детей, закончивших обучение в ДОУ , посещают учреждения дополнительного образования ( «Детская школа искусств», «Дом детского творчества») и планируют продолжать дополнительное образование в дальнейшем. Все выпускники прошли диагностическое обследование.

1.5. Оценка качества кадрового обеспечения ДОУ в полном объёме укомплектовано квалификационными кадрами, педагогическими работниками. Педагогический коллектив состоит из 25 работников:

Старший воспитатель – 1;

Воспитатели – 16 чел.;

Музыкальный руководитель – 2 чел.;

Преподаватель – 1 чел;

Педагог-психолог – 1 чел.;

Инструктор по физической культуре – 1 чел.;

Учитель-логопед – 2 чел.

На сегодняшний день аттестация педагогических кадров ДОУ представлена следующим образом: − педагогов с первой квалификационной категорией –8 человек, − аттестованы на соответствие занимаемой должности – 10 человек. Педагоги ДОУ участвуют в городских, региональных, международных конкурсах, акциях: 1 место в фестивале «ЭкоДетки», 3 место в конкурсе «Лучшее дошкольное образовательное учреждение», 2 место в выставке « Цвети мой город- земля родная», 2 место «Лучшая территория дошкольного учреждения», победитель конкурса рисунков на асфальте «Мой город- дом , где мы живем!», победитель смотра конкурса «Городская улица Маслёнами любуется»,победитель районного фестиваля « Я вхожу в мир искусств». Победитель конкурса «Волшебная страна детства», Участники акции «Бессмертный полк».

 

1.6. Оценка качества учебно-методического обеспечения

Руководство методической работой ДОУ осуществляет старший воспитатель. Целью методической работы ДОУ является повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, а также профессиональное самообразование, самовоспитание, самосовершенствование педагогов).

Задачи методической работы ДОУ :

− формирование у педагогов устойчивых профессиональных ценностей и взглядов;

− повышение уровня педагогических знаний;

− повышение уровня педагогического мастерства и педагогической техники;

− поддержка педагогов, разрабатывающих и стремящихся к реализации авторских программ, пособий;

− повышение уровня психологической осведомлённости и готовности педагога;

− изучение и использование в своей профессиональной деятельности современных педагогических технологий, методик, приёмов и способов успешного обучения и воспитания, а также способов диагностирования детской успешности;

− создание условий и привитие интереса к самообразованию педагогов;

− организация информационного обеспечения педагогов.

Методическая работа в ДОУ направлена на выполнение следующих функций:

− развитие личностных качеств педагога (обогащение знаний педагогов;

- развитие ценностных ориентаций и нравственных качеств педагогов;

-развитие педагогической техники и педагогического мастерства),

- развитие его творческого потенциала (выработка общих ценностей и ориентаций, организация диагностики детей и педагогов, выявление, изучение и распространение передового педагогического опыта, приобщение коллектива к научно - исследовательской работе, стимулирование творчества и инициативы, анализ конкретных результатов учебно - воспитательного процесса);

− развитие творческого потенциала коллектива (выработка общих ценностей и ориентаций, организация диагностики детей и педагогов, выявление, изучение и распространение передового педагогического опыта, приобщение коллектива к научно-исследовательской работе, стимулирование творчества и инициативы, анализ конкретных результатов воспитательно - образовательного процесса);

− обновление воспитательно - образовательного процесса и развитие сотрудничества ДОУ с другими образовательными системами (реализация требований социального заказа и т.д.).

Непрерывная методическая работа позволяет педагогам поэтапно участвовать в различных формах педагогической деятельности.

1.7. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения

В ДОУ функционирует библиотека, расположенная в методическом кабинете. Библиотечный фонд укомплектован методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемую основную образовательную программу дошкольного образования. Учебные издания, используемые при реализации образовательной программы дошкольного образования, определяются дошкольным учреждением, с учетом требований ФГОС ДО

. 1.8. Оценка качества материально-технической базы

В ДОУ создана учебно-материальная база для всестороннего развития воспитанников: функционируют музыкально - спортивный зал, кабинеты педагога – психолога и учителей – логопедов, на территории дошкольного учреждения имеется спортивная и игровая площадки, зоны асфальтных игр, экспериментальный огород, сад. В групповых помещениях и кабинетах организованы специальные зоны для разнообразных видов деятельности: физкультурные уголки, уголки театра, продуктивной деятельности, игровые зоны и зоны отдыха, уголки природы. На территории расположены цветники, огороды для детской опытнической деятельности, экологическая тропа, зона спортивных игр на асфальте, веранды. В каждой возрастной группе организовано пространство для реализации ребенком потребности в игре и движении, имеются физкультурные уголки, где сосредоточены необходимые спортивные атрибуты и оборудование. Педагогический коллектив работает в тесном контакте с медицинским персоналом. Осенью проводятся профилактические мероприятия против гриппа: применение поливитаминов, кварцевание помещений. Лечебно-оздоровительная профилактика направлена на повышение адаптивных возможностей организма воспитанников к неблагоприятным воздействиям внешней среды.

2. Результаты анализа показателей деятельности

Таким образом, на основании результатов анализа показателей деятельности ДОУ в качестве положительных фактов можно отметить:

− учреждение функционирует в режиме полного дня (12 часов); − укомплектовано в достаточной степени, что позволяет успешно выполнять муниципальное задание ДОУ ;

− кадровая работа ДОУ направлена на привлечение педагогических кадров с высшим педагогически образованием; на повышение и развитие их профессионального уровня;

− инфраструктура ДОУ соответствует современным требованиям ФГОС ДО, СанПиНа, позволяет решать задачи по всем направлениям развития личности ребёнка.

Учреждение является привлекательным для окружающего социума. Такие результаты обеспечивает:

− стабильный, творческий коллектив, способный мобилизовать свой внутренний потенциал на решение поставленных задач;

− положительный микроклимат учреждения;

− созданная система стимулирования и мотивации педагогических кадров.

Таким образом, анализ деятельности ДОУ за 2016 – 2017 учебный год позволяет определить дальнейшие пути развития Учреждения:

− повышение профессионального уровня педагогических кадров;

− обновление содержания образования воспитанников Учреждения в соответствие с ФГОС ДО;

− совершенствование системы управления.

Педагогический коллектив ДОУ обеспечил реализацию основной образовательной программы дошкольного образования. Необходимо усилить работу по развитию интереса к проектной деятельности, проявления эмоциональной отзывчивости детей в деятельности и общении, культуры общения, соблюдения детьми элементарных общепринятых норм и правил поведения. Усилить работу по формированию представлений к здоровому образу жизни и соблюдению элементарных правил здорового образа жизни. Коллектив активно работает над сохранением и оптимизацией здоровья воспитанников, используя в работе накопленный ранее опыт в данном направлении, педагоги уделяют большое внимание организации оптимального двигательного режима в течение дня. Важное место занимают оздоровительные мероприятия (регулярные динамические паузы в ходе образовательной деятельности, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, самомассаж, утренняя разминка и гимнастика пробуждения после сна и др

Категория: Документы | Добавил: sad
Просмотров: 85 | Загрузок: 20 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
Форма входа

Поиск

Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz